solfegio.ru

сайт преподавателя по сольфеджио

Гужевой Александры Борисовны

Муниципальное учреждение Дополнительного образования городского округа г.Кинешма Детская Школа Искусств .

flexsmm.com

теория для 7 класса

ПРОЙДЕННЫЕ ТЕМЫ

ТЕМА №4 ПОВТОРЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО.

ПОДГОТОВКА К КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЕ.

1.Давайте вспомним ритмическую группу четверть с точкой и две шестнадцатых.

Многие ученики почему то не любят этот ритм, и не могут записать его правильно, когда пишут диктант. Но на самом деле этот ритм очень простой! Во втором классе мы проходили ритмическую группу четверть с точкой и восьмая:

Просто в этой группе восьмую разделили на две шестнадцатые.

Вспомните, как мы учились отмечать доли , когда были маленькие. Тогда это было очень трудно! А теперь совсем просто.

Откройте учебник Сольфеджио № 88

Я сейчас буду вам играть первую строчку. Пойте вместе со мной и отмечайте каждую долю. Нажмите на эту ссылку:

https://outu.be/eBCQ-zNVRIY

А теперь предлагаю написать диктант. (Вы конечно догадались, что в нем встретится ритм четверть с точкой и две шестнадцатых.)

https://youtu.be/g3Ah2ozghvA

2. Еще нам надо повторить одно задание, потому что оно встретится на контрольной работе, а мы его немножечко забыли. Посмотрите на этот образец:

Сыграйте и спойте.

Это построение от ноты Д7 с разрешением в две тональности. Этот Д7 построен от ноты "ми". Надеюсь вы помните , как найти тонику, когда строишь Д7 от ноты? (Для тех, кто забыл -напоминаю, что надо отсчитать вниз 5 ступеней.)

В этом задании можно не писать знаки у ключа.(мы просто подразумеваем, что они есть.) Но есть одна "ловушка". При построении Д7 в миноре (гармоническом миноре!) в нем повышается седьмая ступень. Это терцовый тон (вторая нота с низу). Если в мажоре у этой ноты стоит диез, то он есть и в миноре. А если в мажоре эта нота чистая, то в миноре у ней есть бекар. Вот этот бекар почему то все забывают!

Для тех, кто забудет написать бекар хочу напомнить, что это ошибка и оценка снижается! Попробуйте самостоятельно построить по этому образцу Д7 от нот "ре" и "соль". Напоминаю, что все что строим, мы обязательно играем и поем.

И последнее задание, это интервальная цепочка.Попробуйте записать ее самостоятельно.

https://youtu.be/XqPBs-nzdeM

Итак, я жду от вас три задания.

1.диктант

2.Д7 от нот "ре" и "соль"

3. интервальная цепочка. (записываем нотами, вверху подписываем интервал)

Все задания желательно на одном фото.

УДАЧИ!

ТЕМА3. Работа в минорных ладах

В минорных ладах многие интервалы и аккорды строятся в гармоническом виде. В натуральном строятся только б2 и м7.Там где есть седьмая ступень она повышается ВЕЗДЕ. Основная ошибка при построении в миноре -это "упущение" VII повышенной ступени в разных октавах ( так же как и в мажоре.) или полное отсутствие повышения . Особенно часто это проявляется в Д7 и его обращениях.

Если у седьмой ступени при ключе стоит бемоль, то мы повышаем ее при помощи бекара. Посмотрите на пример в до минора.

Если у седьмой ступени нет знака при ключе, то мы повышаем ее с помощью диеза. Посмотрите на пример в ре миноре.

Если у седьмой ступени стоит диез, то мы повышаем ее знаком дубль диез. Он обозначается так "Х ". Но это только в соль диез миноре и ре диез миноре. Обратите внимание , что в миноре ( в отличии от мажора!) в гармоническом виде строятся первые тритоны и ум 5\3.

ПИСЬМЕННОЕ ЗАДАНИЕ: Постройте по этому образцу то же самое в фа миноре и до диез миноре. Сыграйте и спойте.

Следующий урок 2 мая . В мае состоится письменная контрольная работа !

ДИКТАНТ :

ТЕМА2. РАБОТА В МАЖОРНЫХ ЛАДАХ.

Некоторые ученики никак не могут запомнить, что в гармоническом мажоре понижается VI ступень! При построении тритонов и хроматических интервалов она понижается ВЕЗДЕ. Очень распространенной ошибкой является "упущение" этого понижения в разных октавах. Пример Ми мажор:

Еще одна "любимая"ошибка-это понижение VI ст. там где ее нет. А ее нет в б2,м7 и Д7 с обращениями. Но некоторые умудряются там ее "найти" и понизить. Обычно вместо нее понижают VII ступень.

Если у VI ступени при ключе нет знака, то мы понижаем ее при помощи бемоля. Посмотрите пример в Ре мажоре .

VI пониженная ступень есть в гамме, вторых тритонах и ум5\3, ув2 и ум7. При ключе у ноты "си" знака нет.

Если при ключе у VI ст. стоит диез , то мы понижаем ее бекаром.Ми мажор:

Если при ключе у VI ст. уже есть бемоль, то она понижается знаком дубль-бемоль :

Но это только в Ре -бемоль мажоре и Соль бемоль мажоре.( хотя некоторые ученики умудряются использовать этот знак даже в диезных тональностях).

ПИСЬМЕННОЕ ЗАДАНИЕ ( прислать до 24 апреля)

Построить по данному образцу эти интервалы и аккорды в Ля-бемоль мажоре и Си мажоре. (сфотографировать и прислать) Сыграть и спеть их.

№224- начинаем учить наизусть.

ТЕМА1 УМ5\3 НА ВТОРОЙ СТУПЕНИ ЛАДА. 8 апреля

1.Прочитайте объяснение темы в учебнике Сольфеджио на стр.26

2.сыграйте №103 №104 №105

3. Сыграйте ум5\3 в до мажоре и до миноре. Спойте их. Запишите в тетрадь.

Обратите внимание на изменения гармонических ступеней .В миноре повышается VII в мажоре понижается VI.

4.Сыграйте ум5\3 на VII ст.и II ст. в Соль мажоре и ми миноре.Спойте их.

Сыграйте и спойте то же самое в Ре мажоре и си миноре.

4.Ссыграйте и спойте №107 и №109 Найдите в них ум5\3 на второй ступени.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: задание №2 сфотографировать и прислать мне на Whats App или почту до 14 апреля. Номера учим сами в течении недели. (никуда не отсылаем)

1.№107 петь с дирижированием.

2.Построить ум5\3 на VII ст.и II ст. в ФА, ЛЯ,МИ-бемоль мажоре и ре,до,фа-диез миноре. Сыграть их и спеть. Не забывайте гармонические ступени!

3.№224 повторить.

1.Д7 https://youtu.be/AakbQ3IVroM?t=40

2.тритоны https://youtu.be/zeJrwx7x3ls

3 синкопа https://youtu.be/kg5-Clf_GdI?t=75

4.пунктирный ритм https://youtu.be/Y0fhRVfNCIg

5. интервалы https://youtu.be/jc1pU6Na1DA

6.обращение интервалов https://youtu.be/DlWeNWwiioQ

6.трезвучия https://youtu.be/S-6-bJTlk9U?t=83

7.обращение трезвучий https://youtu.be/S-6-bJTlk9U?t=83

8. секвенция https://vk.com/video-171519145_456239046